黑龍江省“誠(chéng)信校園建設(shè)”邁入新起點(diǎn)

——來源：東北網(wǎng)

　　記者從黑龍江省文明辦獲悉，由黑龍江省文明委、省委教育工委、黑龍江省誠(chéng)信龍江建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合開展的“誠(chéng)信校園建設(shè)”活動(dòng)將于9月正式啟動(dòng)。

　　豐富完善誠(chéng)信校園建設(shè)內(nèi)容

　　明確誠(chéng)信校園建設(shè)的內(nèi)涵，突出抓好誠(chéng)實(shí)守信教育，使學(xué)生、教師和家長(zhǎng)了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和契約意識(shí)，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。

　　加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信品德培育。寓誠(chéng)信教育于學(xué)生德育，把誠(chéng)信教育作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，言行一致，勇于承擔(dān)責(zé)任。作業(yè)、考試、撰寫論文求真實(shí)，不抄襲，不作弊。培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、重諾，言必信、行必果的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和契約意識(shí)，做一個(gè)講道理、講誠(chéng)信、講文明、守規(guī)矩的好學(xué)生。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，將誠(chéng)信教育納入學(xué)校德育工作內(nèi)容，融入思政課程教學(xué)中，與社會(huì)公德教育、法治教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機(jī)融合，形成聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制。發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，在開齊開足開好國(guó)家德育類課程的基礎(chǔ)上，做好德育課程的研究、開發(fā)和整合，將誠(chéng)信教育貫穿于教育教學(xué)全過程。充分挖掘各學(xué)科教學(xué)與德育的結(jié)合點(diǎn)，圍繞誠(chéng)信教育設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生接受較為完整、系列化的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)秀思想品質(zhì)的塑造和生命質(zhì)量的提升，上好人生第一堂誠(chéng)信課。建立健全18歲以上成年學(xué)生誠(chéng)信檔案。

　　完善教師誠(chéng)信教育機(jī)制。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為加強(qiáng)教師理想信念、道德情操修養(yǎng)的重要內(nèi)容，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和誠(chéng)信教育，將誠(chéng)信要求轉(zhuǎn)化為教師的思想自覺和行動(dòng)自覺，讓廣大教師成為社會(huì)良好風(fēng)氣的塑造者和引領(lǐng)者。重點(diǎn)提升教師思想政治素質(zhì)和思想道德水平，發(fā)揮教師誠(chéng)信執(zhí)教、為人師表的重要影響作用，強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信。加快建立和完善教師信用記錄機(jī)制，建立完善教師守信激勵(lì)制度。完善教師考核制度，建立教師誠(chéng)實(shí)守信正向激勵(lì)機(jī)制，把教師規(guī)范從教、誠(chéng)信執(zhí)教作為評(píng)價(jià)師德表現(xiàn)的重要內(nèi)容，讓守規(guī)矩、講奉獻(xiàn)、肯實(shí)干的優(yōu)秀教師有地位、得實(shí)惠。大力選樹師德典型，用身邊人講述身邊事，用身邊事感動(dòng)身邊人，讓廣大教師學(xué)有榜樣、做有目標(biāo)、趕有標(biāo)兵，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信、規(guī)范從教的自覺和職業(yè)責(zé)任感。建立完善教師失信懲戒制度。對(duì)教師違背職業(yè)操守和從教承諾、損害學(xué)生和家長(zhǎng)利益、影響學(xué)校和教育事業(yè)發(fā)展、造成嚴(yán)重后果的失信行為實(shí)施懲戒制度，視情節(jié)輕重依法依規(guī)給予相應(yīng)處分。

　　開展誠(chéng)信家庭教育養(yǎng)成。將學(xué)校誠(chéng)信教育與家庭道德建設(shè)結(jié)合起來。重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同階段，提供個(gè)性化的誠(chéng)信教育，培養(yǎng)孩子誠(chéng)信品質(zhì)，滲透到日常生活的點(diǎn)滴，貫穿于家庭生活和親子成長(zhǎng)的全過程。引導(dǎo)家長(zhǎng)率先垂范，帶頭講誠(chéng)信，兌現(xiàn)承諾，為孩子營(yíng)造誠(chéng)實(shí)、互信的家庭氛圍。學(xué)校主動(dòng)與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大學(xué)校教育對(duì)社會(huì)和家庭的影響，特別是重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠(chéng)信教育，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。廣大師生要主動(dòng)向家人、親屬、朋友宣傳誠(chéng)信知識(shí)，幫助學(xué)習(xí)運(yùn)用，帶動(dòng)共同提升，形成傳遞式教育宣傳效果。

　　創(chuàng)新活化誠(chéng)信校園建設(shè)形式

　　遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、小型為主的原則，營(yíng)造氛圍，扎實(shí)有效。根據(jù)大中小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。

　　將誠(chéng)信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師在教學(xué)中善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富誠(chéng)信教育內(nèi)容，將誠(chéng)信人物、事件等融入課堂教學(xué)之中，理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠(chéng)信精神。

　　強(qiáng)化教師教育承諾制度。完善新教師入職宣誓制度、教師全員承諾制度和黨員教師公開承諾制，每年在教師節(jié)前組織新入職教師及全體教師進(jìn)行宣誓活動(dòng)，簽訂教師規(guī)范從教承諾書，充分結(jié)合省教育廳開展的全省中小學(xué)(幼兒園)教育“微腐敗”專項(xiàng)整治行動(dòng)，相互聯(lián)動(dòng)、相互促進(jìn)，自覺接受廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。強(qiáng)化儀式感，增強(qiáng)責(zé)任感。建立完善家長(zhǎng)反饋機(jī)制，定期征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師誠(chéng)信情況反饋，針對(duì)反饋中存在的問題，認(rèn)真核實(shí)整改。

　　開展誠(chéng)信文化教育宣傳主題系列活動(dòng)。結(jié)合“誠(chéng)信建設(shè)萬里行活動(dòng)”開展各具特色誠(chéng)信主題宣傳。鼓勵(lì)師生通過采取閱讀誠(chéng)信文化教育書籍、學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的歷史典故、交流個(gè)人對(duì)誠(chéng)實(shí)守信重要作用的心得體會(huì)等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)誠(chéng)信文化知識(shí)。將誠(chéng)信文化知識(shí)宣傳活動(dòng)融于日常教育學(xué)習(xí)工作中，通過啟動(dòng)儀式、開學(xué)式、升國(guó)旗、班會(huì)、團(tuán)活、辯論會(huì)、畢業(yè)典禮等主題活動(dòng)，大力倡導(dǎo)誠(chéng)信道德規(guī)范，弘揚(yáng)中華民族積極向善、誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的契約精神，形成崇尚誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)尚倡導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)校組織開展誠(chéng)信大講壇、師徒論壇、誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽、誠(chéng)信履約評(píng)比等活動(dòng)。

　　開展校園誠(chéng)信典型示范活動(dòng)。倡導(dǎo)開展誠(chéng)信班級(jí)、誠(chéng)信教師、誠(chéng)信校園等評(píng)價(jià)活動(dòng)，樹立誠(chéng)信班級(jí)、誠(chéng)信教師、誠(chéng)信校園典范。大力發(fā)揮校園廣播站、校園宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、走廊等媒介和社會(huì)媒體作用，把握輿論導(dǎo)向，大力宣傳誠(chéng)信典型班級(jí)、人物和校園事跡，使廣大師生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使誠(chéng)實(shí)守信成為廣大師生的自覺追求，樹立誠(chéng)實(shí)守信校園正能量。鼓勵(lì)在校園設(shè)立師生“誠(chéng)信監(jiān)督能手”，宣傳校園內(nèi)誠(chéng)實(shí)守信行為，監(jiān)督失信違約行為。

　　開展家庭誠(chéng)信教育“傳、幫、帶”活動(dòng)。學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)從小要求孩子講真話、守信用，做錯(cuò)事時(shí)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并能及時(shí)改正，做到言必信，行必果。針對(duì)失信違諾的現(xiàn)象要態(tài)度鮮明，及時(shí)指出，督促改正。與孩子共同閱讀一些有關(guān)誠(chéng)信的書籍，討論有關(guān)誠(chéng)信的話題；鼓勵(lì)孩子多與人交往，在交往中感受誠(chéng)信，思考誠(chéng)信，以真誠(chéng)之心，行信義之事。

　　鼓勵(lì)社會(huì)信用體系建設(shè)學(xué)術(shù)研究。鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校、高等院校開展社會(huì)信用體系建設(shè)方面的學(xué)術(shù)研究。研究論證設(shè)置信用管理專業(yè)。鼓勵(lì)師生發(fā)表信用體系建設(shè)、信用應(yīng)用研究等社會(huì)信用體系建設(shè)和管理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)性研究論文，進(jìn)一步創(chuàng)新信用體系建設(shè)和管理思路。